Última aula

Após a conclusão das apresentações seminários tivemos um explanação da importância da disciplina na nossa profissão e a confirmação das datas da reavaliação( 15 de maio) e da prova final (22 de maio). Enfim assim concluímos umas das disciplinas do 1º periodo.

Seminário 5 ;6; 7

Seminário 5- Resumo

Tema: Registro sonoro na sala de aula e rádio na escola

O registro sonoro na sala de aula proporciona para o corpo discente um melhor entendimento do assunto abordado, facilitando também as relações existentes .

Hoje mesmo com tantos recursos tecnológicos existentes o rádio continua sendo uma ferramenta de comunicação muito usada principalmente pela população ribeirinha e interiorana de todo o Brasil. A informação chega mais rápido e fácil a eles.
É importante lembrar que antigamente existia a rádio novela que, era um programa muito ouvido por todos, infelizmente com as novas tecnologias esse programa perdeu sua utilidade, porém, vale ressaltar que é uma importante atividade a ser utilizada em sala de aula com os alunos, pois possibilita a criatividade e o desenvolvimento de idéias, assim com, vivenciar um pouco da história real do rádio.

Após a explicação tivemos como atividade a criação de um audio em grupo.

Seminário 6- Resumo

Tema:História em quadrinho

As histórias em quadrinho são um uma criativa possibilidade de incentivo à leitura na escola e na biblioteca. Tem o proposito de facilitar a comunicação dentro da sala de aula, de forma espontânea e criativa, usando a imaginação.

Dicas: Faça um rascunho da sua historia;desenvolva os personagens; faça o roteiro/enredo; faça a sua história acontecer.

Após a explicação do grupo tivemos como atividade a criação de uma historia em quadrinhos.

Seminário 7-Resumo

Tema: redes sociais como recursos didáticos (utilização do ambiente virtual-ava; dispositivos móveis; rede social)

                                                                                                        

Cada vez mais cedo, as redes sociais passam a fazer parte do cotidiano dos alunos e essa é uma realidade imutável. Mais do que entreter, as redes podem se tornar ferramentas de interação valiosas para auxiliar no seu trabalho em sala de aula, desde que bem utilizadas. 

Após a explicação do grupo tivemos que criar um grupo fechado no facebook, com o intuito de difundir o nosso seminário, criando uma relação pedagógica

Seminários 3 & 4

Seminário 3 & 4- Resumo

• 10 de Abril

Tema:- " to blog or not to blog”, eis a questão. O grupo deve apresentar os blogs do grupo atualizado.

Nesse seminário vimos a proposta do blog como método atribuído paras a disciplinas dentro da sala, como mecanismo importante para a comunicação e apredizagem dos individuos.

Mas afina o que é o blog?

O blog, ou weblog, é uma das ferramentas de comunicação mais populares da internet. A pessoa que administra o blog é chamada de blogueira(o). Uma das características dos blogs é que, em geral, eles têm um aspecto muito parecido, isto é, o usuário é limitado no que diz respeito a alterações visuais. Outra característica dos blogs é a freqüência de atualização. Alguns são atualizados diariamente, outros semanalmente, mensalmente e, em alguns casos, até várias vezes por dia. Cada atualização ou publicação no blog é chamadas de post (postagem).

Após a explicação do grupo, fizemos duas atividades: criar um blog e fazer um jornal com noticias extraordinárias da ufal/cedu.

• 17 de Abril

Tema: - A alma da webquest;    - As webquest na Cataluna

Nesse seminário vimos o que é uma webquest e o quanto é importante na didática educacional.

WebQuest é uma metodologia de pesquisa na Internet, voltada para o processo educacional, estimulando a pesquisa e o pensamento crítico.É um modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da Web.

Foi proposto por Bernie Dodge em 1995 e hoje já conta com mais de dez mil páginas na Web, com propostas de educadores de diversas partes do mundo (EUA, Canadá, Islândia, Austrália, Portugal, Brasil, Holanda, entre outros).

Uma WebQuest parte da definição de um tema e objetivos por parte do professor, uma pesquisa inicial oferecendo uma variedade de links selecionados acerca do assunto, para consulta orientada dos alunos. Estes devem ter uma tarefa, exeqüível e interessante, que norteie a pesquisa. Para o trabalho em grupos, os alunos devem assumir papéis diferentes, como o de especialistas, visando gerar trocas entre eles. Tanto o material inicial como os resultados devem ser publicados na Web, online.

Após a explicação do grupo, tivemos como atividade elaborar em grupo uma webquest a partir da temática apresentada pelo grupo.

Seminários 1 & 2

                            Seminários 1 & 2 - Resumo

    A primeira avaliação do primeiro período do curso foi dividas em duas partes: Prova sem consulta valendo seis pontos e a Pesquisa de Campo valendo quatro pontos. A AB2 (Avaliação Bimestral nº 2) será avaliada atraves do seminário que valerá de zero a dez pontos.

  27 de Março - Primeiro Seminário

 Tema: As competências básicas: uma ponte entre o conhecimento e a vida.

            Os professores como aprendizes com as TIC

Demos inicio ao nosso seminário com dois temas de certa forma bastante complicados de entender, rapidamente tratava da forma como planejar uma aula com o uso de tecnologias além de discutir a importância da mesma dentro da sala de aula. Contudo o assunto ainda foi bastante debatido por conta do tempo, no fim ficamos com a tarefa de organizar uma aula com o material da internet.

03 de Abril - Segundo Seminário

Tema: A teoria das inteligências múltiplas no aprendizado das TIC

 Esse tema foi apresentado por nós duas com ajuda de alguns amigos que também ficaram no grupo do segundo seminário que tinham como foco explicar a teoria de desenvolvida por Howard Gardner sobre as inteligências múltiplas que são lógico-matemática, lingüística, espacial, físico-cinestésica, interpessoal, intrapessoal, musical e natural e como as desenvolver na sala de aula. No fim ficamos com a atividade de ensinar a turma a como fazer um vídeo, optamos em procurar um tutorial de como fazer vídeo pela ferramenta chamada Movie Maker e cada grupo do seminário ficou encarregado de montar e publicar um vídeo com o tema sobre as inteligências múltiplas.